طلاب إيرلندا يحققون تفوقًا أوروبيًا في الرياضيات.. ولكن الفتيات يتراجعن بشكل مفاجئ!
أظهرت دراسة دولية حديثة، أن طلاب إيرلندا يحققون أداءً متميزًا في مادة الرياضيات على مستوى أوروبا، لكنهم ما زالوا بعيدين عن مستوى الدول الآسيوية المتفوقة في هذا المجال.
- تبرعك سيكون له دور كبير في دعم رسالتنا وإحداث فرق حقيقي – للتبرع اضغط هنااو هن
- تواصل معنا على فيسبوك أيرلندا بالعربي– واتساب: 0830955805
- للانضمام لـ قناة تليغرام اضغط هنا
- للانضمام لـ قناة اليوتيوب اضغط هنا
- للانضمام لـ قناة الفيسبوك اضغط هنا
وشملت الدراسة، التي تحمل عنوان “الاتجاهات في دراسة الرياضيات والعلوم الدولية” (Timss)، بيانات من أكثر من 640 ألف طالب في 64 دولة، وتم إجراؤها عام 2023.
وكشف التقرير، أن طلاب إيرلندا يحققون نتائج تفوق المتوسط الدولي في العلوم أيضًا، مع تحسن ملحوظ في أداء الطلاب المتفوقين منذ عام 2019. ومع ذلك، أشار التقرير إلى ظهور فجوة ملحوظة بين الجنسين لأول مرة في المرحلة الثانية من التعليم، حيث تفوق الذكور على الإناث بشكل كبير في مادتي الرياضيات والعلوم.
وأوضح التقرير أيضًا وجود فجوات في التحصيل بين مدارس (Deis)، التي تخدم المناطق الأقل حظًا، والمدارس الأخرى، مما يثير قلقًا بشأن المساواة التعليمية.
تصنيف إيرلندا عالميًا في الرياضيات والعلوم
الرياضيات (المرحلة الثانية): جاءت إيرلندا في المركز السابع (522 نقطة)، نفس ترتيبها في 2019.
العلوم (المرحلة الثانية): جاءت إيرلندا في المركز العاشر (526 نقطة)، وهو نفس ترتيبها السابق.
وفي المرحلة الابتدائية:
الرياضيات: تراجع ترتيب إيرلندا إلى المركز العاشر (546 نقطة) مقارنة بالمركز التاسع في 2019.
العلوم: تقدمت إيرلندا إلى المركز الرابع عشر (532 نقطة) مقارنة بالمركز الثامن عشر في 2019.
وصفت وزيرة التعليم، نورما فولي، أداء إيرلندا القوي بأنه يعكس “العمل الجاد من مجتمعات المدارس”، مؤكدة أن النظام التعليمي في البلاد يتمتع بالاستقرار والمساواة رغم التحديات غير المسبوقة التي فرضتها جائحة كوفيد-19.
ومع ذلك، شددت الوزيرة على الحاجة إلى تحسين دعم الفتيات في الرياضيات والعلوم، مشيرة إلى إدخال مناهج جديدة ومحدثة في المرحلة الابتدائية.
وتصدرت دول شرق آسيا مثل سنغافورة، وتايوان، وكوريا الجنوبية التصنيفات، حيث أثنى الخبراء على الاستثمارات الكبيرة في التعليم هناك، بما في ذلك التدريب المكثف للمعلمين. في سنغافورة، يتلقى المعلمون ما يصل إلى 100 ساعة تدريب سنويًا. ومع ذلك، أشار الخبراء إلى وجود ضغوط كبيرة على الطلاب قد تؤثر على رفاههم النفسي.
وأكدت الدكتورة سيلفيا دينر، إحدى مؤلفي التقرير، أن التراجع الملحوظ في أداء الفتيات في المرحلة الثانية يتطلب دراسة معمقة.
وقالت: “سنقوم بتحليل أكثر تفصيلاً خلال الأشهر المقبلة لفهم هذه الفجوة، بما في ذلك دراسة المواقف تجاه التعلم في الرياضيات والعلوم”.
ورغم التحديات، أشاد التقرير بالاستقرار العام في أداء الطلاب الإيرلنديين خلال العقدين الماضيين، مما يعكس قوة النظام التعليمي في البلاد.
المصدر: Irish Times
