أعلنت وزيرة التعليم، نورما فولي، عن إدخال نظام قبول مركزي للمدارس الثانوية في عدد من المدن وضواحي البلاد التي تعاني من ضغط عالي على الأماكن، وذلك قبل العام الدراسي 2025.
- تبرعك سيكون له دور كبير في دعم رسالتنا وإحداث فرق حقيقي – للتبرع اضغط هنااو هنا
- تواصل معنا على فيسبوك أيرلندا بالعربي– واتساب: 0830955805
- للانضمام لـ قناة تليغرام اضغط هنا
- للانضمام لـ قناة اليوتيوب اضغط هنا
- للانضمام لـ قناة الفيسبوك اضغط هنا
وتطبق مدينة ليمريك وإنيس في مقاطعة كلير بالفعل نظام تقديم مشترك، ويجري الآن التخطيط لتوسيع هذا النهج إلى أجزاء أخرى من البلاد، حيث يوجد طلب مرتفع على أماكن المدارس الثانوية.
وبموجب هذا النظام، يقدم الآباء نموذجًا واحدًا بدلاً من تقديم طلبات فردية لعدة مدارس، حيث يصنفون المدارس الثانوية المحلية من قائمة اختياراتهم. ثم تتعاون المدارس لتوزيع الأماكن.
ولم تحدد وزارة التعليم المناطق التي قد يتم فيها تقديم نظام تقديم مشترك، ولكن يمكن أن تشمل مدن مثل جريستونز في مقاطعة ويكلو وماينوث وسيلبريدج في مقاطعة كيلدير، حيث تم إنشاء أماكن إضافية للصف الأول في شهر 9 القادم.
وقالت متحدثة باسم الوزارة: “سيكون من الصعب جدًا تجربة عملية منسقة في المناطق التي تشهد حجمًا كبيرًا من الحركة الداخلية والخارجية، أو المناطق التي تضم عددًا كبيرًا من المدارس. سيتم أخذ هذه العوامل، وغيرها، في الاعتبار عند تحديد المناطق المعنية”.
وقالت فولي: “نريد تشجيع المدارس في مناطق الضغط على الاشتراك في هذا النظام. سيسهل ذلك التعرف الفوري على عدد الأماكن المطلوبة في المنطقة”.
وتدرس وزارة التعليم الأنظمة المعمول بها في مدينة ليمريك وإنيس لمعرفة ما يمكن تعلمه من تجربة النظام المشترك للتسجيل. ويعترف المسؤولون بأن هذه الأنظمة تحقق فوائد، ولكنهم أشاروا أيضًا إلى أن تشغيلها يمكن أن يكون تحديًا.
بينما يملأ الآباء نموذجًا واحدًا، لا تزال المدارس تطبق سياسات التسجيل الخاصة بها لتحديد الأطفال الذين سيتم قبولهم. يتمثل الفائدة الرئيسية للنظام المركزي في أنه يسهل ضمان تلبية جميع الطلبات في مرحلة مبكرة.
ومع ذلك، يشكو بعض الآباء في ليمريك من أن النظام يتطلب منهم تصنيف عدد كبير من المدارس في النموذج، مما يمكن أن يؤدي إلى عرض مكان في مدرسة لا يرغبون في إرسال أطفالهم إليها. في ليمريك، يجب على الآباء إدراج 11 مدرسة من أصل 17 عبر المدينة والمقاطعة.
ومن المحتمل أن أي نظام مركزي جديد يُقدم في أماكن أخرى سيتضمن مجموعة أصغر من المدارس.
وقالت فولي، إن الوزارة تسعى إلى تخفيف القلق الذي يعاني منه الآباء والطلاب والمدارس في المناطق التي يوجد فيها طلب كبير على أماكن المدارس.
وتستخدم وزارة التعليم بيانات التعداد وبيانات التسجيل التي تشمل عناوين الأطفال لتخطيط احتياجات التعليم المستقبلية. كما تستخدم نظام المعلومات الجغرافية لتتبع مشاريع التطوير السكني المستقبلية.
ومع ذلك، يشير المسؤولون إلى أن أي نظام لا يمكنه توفير تنبؤ دقيق تمامًا باحتياجات المدارس المستقبلية لأنهم لا يستطيعون التنبؤ بأعمار الأطفال في الأسر التي قد تنتقل إلى منزل جديد، ولأن الناس قد يختارون تعليم أطفالهم في مدرسة ليست في محيط منزلهم القريب.
ونفذت الوزارة ترتيبات لمشاركة البيانات بين المدارس في المناطق ذات الضغط العالي كجزء من عملية القبول لهذا العام، وقالت المتحدثة إن هذه الترتيبات الناجحة ستُطبق مرة أخرى في عملية 2025/26.
وأضافت الوزارة، أنها ستتواصل مع الجهات المعنية، بما في ذلك الرعاة وأجسام إدارة المدارس، في الأسابيع المقبلة.
المصدر: RTÉ
