مطالبات بإضافة وقت إضافي لطلاب عسر القراءة في الامتحانات تواجه اعتراضات بشأن النزاهة
السماح للطلاب المصابين بعسر القراءة بوقت إضافي لإكمال امتحانات الشهادة الثانوية قد يمنحهم “ميزة غير عادلة” في امتحان يوصف بأنه “مهم للغاية”، بحسب ما أُبلغ السياسيون.
- تبرعك سيساعدنا في إيصال رسالتنا- للتبرع اضغط هنااو هنا
- تواصل معنا على فيسبوك أيرلندا بالعربي– واتساب: 0830955805
- للانضمام لـ قناة تليغرام اضغط هنا
- للانضمام لـ قناة اليوتيوب اضغط هنا
ويطالب الآباء والنشطاء والسياسيون، بمنح وقت إضافي للطلاب المصابين بعسر القراءة أثناء جلوسهم لامتحانات الشهادة الإعدادية والثانوية.
وقدمت جمعية عسر القراءة في البلاد في وقت سابق من هذا العام عريضة تحذر، من أن الطلاب المصابين بعسر القراءة يواجهون تحديات كبيرة في القراءة والكتابة الممتدة ويمكن أن ينفد وقتهم في الامتحانات.
ومع ذلك، حذر ممثلو كل من وزارة التعليم ولجنة الامتحانات الحكومية (SEC)، من أن منح هذا الوقت الإضافي قد يكون له “عواقب غير مقصودة”.
وقالت المديرة التنفيذية للجنة الامتحانات الحكومية أندريا فيني، إن جميع هيئات الامتحانات تحتاج إلى القلق بشأن نزاهة العملية، وأن الوقت الإضافي لإكمال الامتحانات ليس ترتيبًا يمكن الموافقة عليه بمفرده في الوقت الحالي.
وأضافت فيني أمام لجنة “أوريشتاس” في البرلمان: “يمكننا أن نقول إننا سنقدم وقتًا إضافيًا وقد يصبح ذلك شيئًا يمكن أن يستخدمه شخص ما للحصول على ميزة. أنا لا أتحدث عن الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة، ولكن الآخرين”.
وأوضحت أن ذلك قد يضر بجميع المرشحين الآخرين، بما في ذلك أولئك ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة، إذا حدث ذلك.
وقالت إن الترتيبات الحالية للطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة “تعترف بالطبيعة الحساسة للغاية” لامتحان الشهادة الثانوية.
وعبّر السيناتور تيم لومبارد، عن إحباطه بعد اجتماع اللجنة، وانتقد عدم وجود استعجال حول توفير وقت إضافي للطلاب المصابين بعسر القراءة لمنحهم “فرصًا متكافئة”.
وعن الأنظمة المتبعة في فرنسا والمملكة المتحدة، قال: “نحن نسعى للحصول على نفس الترتيبات التي تقدمها الدول الأوروبية الأخرى للطلاب الذين يخوضون امتحان الشهادة الثانوية”.
وأضاف: “يجد الآباء أنه من المربك جدًا أن النموذج الأوروبي يمنح وقتًا إضافيًا بينما النموذج الأيرلندي لا يفعل ذلك، لذلك يتساءلون كيف يحدث ذلك؟ ثم يذهبون إلى المستوى الثالث ويحصلون على وقت إضافي في التعليم العالي”.
وقال إن حوالي 10% من 136,000 طالب سيخوضون امتحانات الشهادة الإعدادية والثانوية هذا العام مصابون بعسر القراءة.
وأوضح: “بينما كان هناك حديث عن مراجعة، لم تكن هناك جداول زمنية لهذا والافتقار إلى الاستعجال مخيب للآمال. إذا كان علينا الانتظار سنتين أو ثلاث سنوات لمراجعة، فقد يكون الطلاب الذين يجلسون في الدورة الإعدادية هذا العام قد أكملوا شهادتهم الثانوية قبل أن نرى أي توصيات أو تغييرات. نحن بحاجة إلى إحساس أكبر بالاستعجال في هذا ليكون عادلًا لجميع الطلاب”.
وقالت مديرة وزارة التعليم سيليست أوكالاغان إن “التدخل الفردي” يحتاج إلى دراسة دقيقة لأن “هناك عواقب غير مقصودة تتعلق بالنزاهة والعدالة”.
المصدر: Irish Examiner
